“同学们好，我是谢中，在人工智能相关产业从事多年的技术应用研发，很荣幸能到华大与各位同学一起探讨人工智能发展，交流我们在商业开发中的经验，共同探索深度学习方法在产业和社会发展中的应用……”7月1日上午，在机电实验大楼A317，计算机学院大三学生迎来了“第三学期”的第一课。授课教师不是校内老师，而是由来自企业的两位高级讲师担任。

自当天起，华侨大学首次实行的“第三学期”，也就是夏季学期正式开学。本学期为期4周，将以实践教学为主，辅之以其他教学活动。这是学校为进一步落实立德树人根本任务，深化教育教学改革创新，更好地满足新时代人才需求而进行的一项重要改革。

计算机学院的同学们正在上的这门课叫《专业创新创业综合实践（人工智能综合应用开发）》，课程将由企业讲师通过境内外生融合分组的形式，围绕深度学习、相关工具介绍以及项目实战案例演练等内容进行详细讲解，指导学生搭建深度学习的运行环境，并以气温预测为例，展示深度学习框架TensorFlow的应用。

据了解，第三学期是将原来的春季、秋季学期各压缩2周而来。此前两个学年，学校已启动以实践教学为主的主题教学周，探索过渡到三学期制。夏季学期课程计划遵循“实践性、国际性、学术性、前沿性、特色化”原则，教学内容主要包括七种类型：一是实践类课程与活动；二是通识教育类课程；三是特色创新类活动；四是学时学分较少（≤2学分）的本科生专业课程及研究生课程；五是双学位课程、辅修专业课程、重修课程的修读等；六是各类职业技能训练、大学生创新创业训练以及学科竞赛的集训和讲座等；七是学生境外交流和游学访学等活动。

“压缩教学周，增加实践周，将有利于学生在教学活动中保持思维的活跃度和敏感度，有利于学生的个性化发展和实习实践创新能力的提升，有利于推进教学模式改革，从而切实提高本科教育教学质量。”教务处负责人表示。

当天，校长吴剑平、副校长王丽霞带队走访了解泉州、厦门两校区的教学情况，并对计算机学院的《专业创新创业综合实践（人工智能综合应用开发）》、建筑学院的《材料模型制作》、政管学院的《社会调查培训（数字可视化GIS）》、美术学院的《设计专项实习（一）》等课程进行了重点观摩。

校长吴剑平深入《材料模型制作》等课堂观摩

实践课程教学现场

（编辑：吴江辉）